Meer cultuuronderwijs nodig voor gelijke kansen en sociale inclusie
Het Europees Economisch en Sociaal Comité (EESC) pleit in een verkennend advies, op verzoek van het Hongaarse voorzitterschap, voor meer cultuur op primair en voorgezet onderwijs en in leven-lang-ontwikkelen projecten. Dit staat in een advies voor meer duidelijkheid over hoe gelijke kansen en sociale inclusie bij de toegang tot cultuur en leven lang ontwikkelen te waarborgen, en de rol van publieke culturele instellingen in dit proces. Deze verandering is vooral nodig in plattelandsgebieden waar cultuur moeilijker toegankelijk Dit is vooral essentieel in plattelandsgebieden die kampen met demografische uitdagingen zoals ontvolking. Schoolcurricula moeten naast technische vaardigheden ook creatieve en artistieke ontwikkeling stimuleren. Het betrekken van artistieke professionals bij culturele infrastructuur, zoals bibliotheken en gemeenschapscentra, is cruciaal voor gemeenschapsvorming. Bovendien moeten lokale en regionale betrokkenen inspelen op de specifieke leerbehoeften van deze gebieden, zoals digitale geletterdheid om uitsluiting door digitalisering te voorkomen. Cultuur draagt volgens het EESC bij aan de ontwikkeling van betrokken, democratische burgers.
Context
Het Europees Economisch en Sociaal Comité is een adviesorgaan van de EU waarin werkgevers, werknemers en andere maatschappelijke organisaties zijn vertegenwoordigd. Het Comité heeft als doel om een brug te slaan tussen de EU en het maatschappelijk middenveld. Het Parlement en de Raad zijn niet verplicht om dit advies over te nemen. In 2022 startte het European Intitute of Technology (EIT) een Knowledge and Innovation Community KIC samenwerking met onderwijsinstellingen, onderzoeksorganisaties en bedrijven om O&I uitdagingen in de cultuursector aan te pakken.
Mede geschreven door Joris van der Elsen.
