Betere begeleiding mbo-studenten
Een studie in opdracht van de EMPL-Commissie van het Europees Parlement stelt acht aanbevelingen op om beroepsonderwijsstudenten te ondersteunen in de overgang naar de arbeidsmarkt, het hoger onderwijs en het versterken van de erkenning van kwalificaties. Het rapport toont aan dat Mbo-studenten, vooral inpraktijkgerichte opleidingen, doorgaans sneller een eerste baan vinden dan jongeren die na het voortgezet onderwijs het werkveld ingaan... Dit voordeel neemt echter af naarmate de loopbaan vordert. Om de positie van mbo-studenten te verbeteren, adviseert het rapport aan instellingen om studenten meer te begeleiding te bieden bij doorstroommogelijkheden, loopbaantrajecten en internationale leermobiliteit.. Ook financieel blijkt de steun ontoereikend voor mbo-studenten. Zeker voor studenten met een lager inkomen moet dit verbeterd worden. Deze steun moet toegankelijker en toereikender worden, zeker voor studenten met lagere inkomens.
Meer leermobiliteit en betere doorstroomroutes voor het mbo
Mbo-studenten en -docenten kunnen binnen Erasmus+ nog beter worden ondersteund, zo stelt het rapport. Lidstaten zouden deelnemers van mobiliteitsprogramma’s actiever moeten ondersteunen, met speciale aandacht voor studenten die te maken hebben met een socio-economische obstakels, taalbarrières, of problemen met erkenning van leerresultaten in het buitenland. Daarnaast adviseert het rapport om korte tertiaire trajecten te ontwikkelen voor studenten die willen doorstromen naar het hoger onderwijs, met duidelijke doorstroomroutes en studiepuntenoverdracht. Ook de toegang tot de arbeidsmarkt moet beter voor mbo-studenten. Hiertoe pleit het rapport voor een skills-first approach, dat meer kijkt naar wat iemand kan dan naar het diplomaniveau.
Context
Deze studieonderzocht in hoeverre studenten in het beroepsonderwijs dezelfde toegang hebben tot rechten, diensten en voorzieningen als studenten in het hoger onderwijs. De bevindingen sluiten aan bij de aankomende Europese VET Strategy, aangekondigd in de Union of Skills. Deze strategie moet het beroepsonderwijs aantrekkelijker en gelijkwaardiger maken. Veel van de aanbevelingen liggen bovendien in lijn met de standpunten die Neth-ER eerder innam in de Position Paper: Building the Union of Skills, met name het Zo pleitte Neth-ER voor het meer leermobiliteit voor mbo binnen Erasmus+, en erkenning voor de centrale rol centrale rol van vaardigheden in de onderwijssector. Ook de onderwijsministers beloven in de Herning-verklaring (september 2025), De structurele belemmeringen voor mbo-studenten te verminderen en ongelijkheid op de arbeidsmarkt terug te dringen.
Mede geschreven door Mike Unguryan
